Kamis, 21 Mei 2026

Pola Makan Sehat, Bergizi dan Seimbang kelas 8

 Identitas

- Nama Guru               : Andi Prayogo, S.Pd

- Mapel Diampu          : PJOK

- Hari/Tanggal            : Kamis / 21 Mei 2026

- Kelas                         : VIII

- Materi                       : Pola Makan Sehat, Bergizi dan Seimbang

 

 Tujuan Pembelajaran

Peserta didik mampu Memahami,menganalisis, dan memprentasikan, konsep pola makan sehat, bergizi dan seimbang. 

 

 Materi

A. Pola Makan Sehat, Bergizi dan Seimbang

Dalam Kamus Besar Bahasa Indonesia disebutkan bahwa makanan merupakan bahan utama untuk mengatur seluruh proses dalam tubuh, mulai dari pembentukan energi hingga penggantian jaringan dalam tubuh.

1. Pengertian makanan sehat dan bergizi

Makanan sehat adalah makanan yang terbebas dari bahan yang dapat membahayakan tubuh seperti zat pewarna, zat pemanis dan zat pengawet. Makanan bergizi adalah segala makanan yang di dalamnya mengandung zat-zat gizi yang dibutuhkan tubuh. Sedangkan makanan seimbang adalah makanan yang di dalamnya mengandung zat-zat gizi sesuai dengan kebutuhan tubuh tidak kurang dan tidak berlebih.

2. Macam-macam zat gizi

Zat-zat gizi yang dibutuhkan tubuh seperti protein, karbohidrat, lemak, mineral dan vitamin.

a. Protein

Protein merupakan bahan utama pembentukan sel dan inti sel sehingga sering disebut sebagai zat pembangun. Fungsi protein bagi tubuh adalah membentuk sel baru, membentuk jaringan dan mengawal fungsi sel. Protein terdiri atas protein nabati dan protein hewani. Protein nabati berasal dari tumbuhan seperti tahu, tempe dan kacang-kacangan, sedangkan protein hewani berasal dari hewan seperti daging, ikan, telur dan susu. Setiap gram protein yang masuk ke dalam tubuh akan menghasilkan energi sebanyak 4,1 kalori. Kekurangan zat protein dalam makanan kita sehari-hari bisa menyebabkan penyakit kwashiorkor atau busung lapar.

b. Karbohidrat

Karbohidrat merupakan bahan makanan utama penghasil energi melalui metabolisme sel dalam tubuh. Dalam setiap gram karbohidrat menghasilkan energi sebanyak 4,1 kalori. Umumnya sumber makanan yang mengandung karbohidrat diperoleh dari tumbuhan seperti kentang, jagung, beras dan singkong; sedangkan yang berasal dari hewan antara lain adalah madu.

c. Lemak

Lemak merupakan salah satu zat makanan sumber sumber tenaga di samping karbohidrat. Lemak berfungsi sebagai cadangan makanan dan pelarut vitamin A, D, E dan K. Berdasarkan tingkat kejenuhannya, lemak dibedakan menjadi dua, yaitu lemak jenuh (lemak hewani) dan lemak tak jenuh (lemak nabati). Dalam setiap gram lemak menghasilkan energi ebanyak 9 kalori. Jika jumlah lemak dalam tubuh berlebih akan menyebabkan terjadinya obesitas (kegemukan).

d. Vitamin

Vitamin merupakan zat yang penting bagi tubuh manusia untuk pertumbuhan dan perkembangan. Vitamin dikelompokkan menjadi dua yaitu vitamin yang larut dalam air seperti vitamin B dan C; serta vitamin yang larut dalam lemak seperti vitamin A, D, E dan K.

Sumber vitamin A yang berasal dari hewan seperti ikan salmon, telur ikan, hati ayam dan telur rebus. Vitamin A dari tumbuhan seperti ubi jalar, bayam, sawi dan wortel.

Sumber vitamin B yang berasal dari hewan seperti ikan salmon,  telur, hati sapi dan kerang. Vitamin B yang berasal dari tumbuhan adalah sayuran hijau dan kacang-kacangan.

Makanan yang mengandung vitamin C adalah jeruk, mangga, kubis, tomat serta sayur-sayuran yang berdaun dan berwarna hijau.

Makanan mengandung vitamin D yang berasal dari hewan seperti makarel, sardin, salmon, tuna dan keju.

Sumber makanan vitamin E adalah minyak gandum, kacang kedelei. asparagus, bayam dan alpukat.

Sumber makanan vitamin K adalah brokoli, kubis, bayam, keju dan hati.

e.  Mineral

Mineral adalah zat makanan yang penting bagi tubuh untuk pembentukan hormon, tulang dan gigi serta darah. Zat mineral dibutuhkan tubuh dalam jumlah sedikit namun sangat diperlukan untuk menjaga fungsi organ tubuh agar tetap berjalan baik. Beberapa mineral yang dibutuhkan tubuh antara lain:

1)  Kalsium adalah mineral untuk pembentukan tulang dan gigi serta membantu pembekuan darah. Sumber kalsium adalah susu, keju dan sayuran hijau.

2) Zat besi adalah mineral yang terdapat dalam haemoglobin untuk mengikat oksigen dalam darah. Sumber makanan zat besi adalah hati, sardin, dan selada air.

3) Posfor adalah mineral untuk pembentukan tulang dan gigi serta mengatur proses oksidasi makanan. Sumber makanannya adalah daging, hati, ikan teri kering, kuning telur dan bekatul.

4)  Magnesium adalah mineral yang penting untuk proses biokimia dalam mengubah makanan menjadi tenaga serta mengatur pengeluaran insulin. Sumber makanannya susu, mentega, kacang dan keju.

B. Makanan Seimbang

Pada tahun 1995 terdapat istilah “4 sehat 5 sempurna” yaitu suatu gerakan yang dilakukan pemerintah untuk mengajak masyarakat melakukan pola makan sehari-hari dengan nasi, lauk-pauk, sayuran dan buah-buahan ditambah susu. Istilah itu sekarang sudah berganti dengan nama baru yaitu menu seimbang yang nama gerakannya adalah “Isi Piringku”. Berikut contoh menu seimbang.

a)  Makanan pokok sebagai sumber karbohidrat (nasi) 150 gram

b)  Lauk sebagai sumber protein dan lemak (ikan kembung) 75 gram

c)  Sayuran sebagai sumber mineral sekali makan 1 mangkok sedang

d)  Buah-buahan sebagai sumber vitamin (pepaya) 2 potong sedang.

C.  Pedoman gizi seimbang

Departemen Kesehatan Republik Indonesia menyebutkan bahwa penerapan kebiasaan pola makan sehat dan seimbang oleh masyarakat Indonesia menunjukkan angka prevalensi stunting dari angka 37,2 persen di tahun 2013 menjadi 30,2 persen di tahun 2018. Namun demikian, data Departemen Kesehatan juga menyebutkan bahwa angka obesitas mengalami peningkatan dari 14,38 persen di tahun 2013 menjadi 21, 8 persen di tahun 2018. Keadaan ini menunjukkan bahwa gerakan pola makan sehat, bergizi dan seimbang pada masyarakat Indonesia harus terus digalakkan. Salah satu upaya yang dilakukan adalah melaksanakan empat pilar gizi seimbang, yaitu:

a)  mengkonsumsi makanan yang beraneka ragam

b)  membiasakan prilaku hidup bersih

c)  melakukan aktivitas fisik

d)  memantau dan mempertahankan berat badan

D.  Gizi Seimbang Remaja

Masa remaja merupakan salah satu fase perkembangan kehidupan manusia yang akan dilalui oleh setiap individu. Pada masa ini cenderung ditandai dengan pertumbuhan fisik dan organ tubuhnya yang berlangsung sangat cepat sehingga perlu mendapat perhatian khusus agar pertumbuhan dan perkembangan berjalan dengan normal. Salah satu upaya yang dilakukan adalah dengan memenuhi kecukupan asupan gizi dari masing-masing remaja. Asupan gizi yang masuk digunakan tubuh untuk menghasilkan energi dan kalori dalam melakukan aktivitas kehidupan sehari-hari di samping untuk memenuhi nutrisi bagi sel-sel tubuh.

E. Pengaruh gizi terhadap kesehatan

Makanan yang sehat dan bergizi serta melakukan aktivitas fisik yang cukup merupakan modal dasar dalam menjaga imunitas tubuh terhadap segala macam penyakit.

Makananyangkitakonsumsihendaknyatidakhanyasehatdanbergizi tetapi juga harus seimbang. Artinya jumlah atau porsi dari jenis makanan yang kita makan sesuai kebutuhan tubuh jangan sampai berlebihan atau kekurangan. Gizi makanan berlebihan maupun kekurangan samasama menyebabkan gangguan pada fungsi organ tubuh. Beberapa akibat yang mungkin terjadi jika zat gizi dalam tubuh berlebihan, yaitu obesitas, tekanan darah tinggi, penyakit jantung, kolesterol maupun diabetes. Sedangkan jika zat gizi berkurang akan menyebabkan masa otot berkurang, daya tahan tubuh terganggu, kesulitan bernafas dan meningkatkan resiko hipotermia.

  Assessment

Soal Pilihan Ganda (HOTS) PJOK Kelas 8

Materi: Pola Hidup Sehat, Makanan Sehat, dan Gizi Seimbang

1. Andi sering mengonsumsi makanan cepat saji karena praktis dan murah. Setelah beberapa bulan, berat badannya meningkat dan ia mudah lelah saat berolahraga. Analisis yang tepat terhadap kondisi Andi adalah ....

A. Tubuh Andi kekurangan cairan

B, Makanan cepat saji dapat menyebabkan kelebihan lemak dan energi

C. Andi terlalu banyak tidur setiap hari

D. Olahraga menyebabkan tubuh cepat lelah


2. Perhatikan menu sarapan berikut!

Roti gandum

Telur rebus

Susu

Buah apel

Menu tersebut termasuk menu sehat karena ....

A, Mengandung zat gizi yang beragam dan seimbang

B. Hanya mengandung protein tinggi

C. Tidak memiliki kandungan lemak sama sekali

D. Cocok hanya untuk atlet olahraga


3. Seorang siswa lebih sering minum teh manis kemasan dibanding air putih saat cuaca panas. Jika dilakukan terus-menerus, dampak yang paling mungkin terjadi adalah ....

A. Tubuh lebih sehat dan segar setiap saat

B, Risiko kelebihan gula dan dehidrasi meningkat

C. Berat badan pasti menurun

D. Daya tahan tubuh meningkat tanpa olahraga


4. Nina menjalankan pola hidup sehat dengan tidur cukup, olahraga teratur, dan makan bergizi. Namun, ia jarang mencuci tangan sebelum makan. Kebiasaan tersebut dapat menyebabkan ....

A. Tubuh menjadi lebih kuat terhadap penyakit

B. Makanan menjadi lebih bergizi

C, Risiko masuknya kuman penyebab penyakit meningkat

D. Sistem pencernaan bekerja lebih cepat


5. Perhatikan kebiasaan berikut:

Mengonsumsi sayur dan buah setiap hari

Bermain gadget hingga tengah malam

Minum air putih yang cukup

Jarang bergerak atau berolahraga

Kebiasaan yang tidak mendukung pola hidup sehat adalah ....

A. 1 dan 2

B. 1 dan 3

C, 2 dan 4

D. 3 dan 4


6. Saat mengikuti kegiatan hiking sekolah, tubuh membutuhkan energi lebih banyak dari biasanya. Jenis makanan yang paling tepat dikonsumsi sebelum kegiatan adalah ....

A, Makanan tinggi karbohidrat dan cukup protein

B. Permen dan minuman bersoda

C. Keripik dan makanan instan

D. Makanan tanpa kandungan lemak sama sekali


7. Banyak remaja memilih diet ekstrem agar cepat kurus tanpa memperhatikan kebutuhan gizi tubuh. Dampak negatif yang paling mungkin terjadi adalah ....

A. Tubuh selalu sehat dan ideal

B, Pertumbuhan dan kesehatan tubuh terganggu

C. Konsentrasi belajar meningkat drastis

D. Massa otot bertambah tanpa olahraga


8. Perhatikan ilustrasi berikut!

Riko sering melewatkan sarapan karena bangun kesiangan. Di sekolah ia sulit berkonsentrasi dan cepat mengantuk. Hubungan antara kebiasaan tersebut dengan kondisi tubuh Riko adalah ....

A. Sarapan tidak berpengaruh pada aktivitas belajar

B. Tubuh kekurangan energi sehingga konsentrasi menurun

C. Mengantuk disebabkan terlalu banyak makan

D. Tubuh membutuhkan lebih banyak bermain game


9. Sebuah kantin sekolah menjual berbagai makanan. Pilihan makanan yang paling sesuai dengan prinsip gizi seimbang adalah ....

A. Mi instan dan minuman bersoda

B, Nasi, lauk berprotein, sayur, buah, dan air putih

C. Gorengan dan teh manis

D. Permen, cokelat, dan keripik


10. Dalam upaya menjaga kesehatan tubuh, seseorang harus menyesuaikan pola makan dengan aktivitas fisik yang dilakukan. Pernyataan yang paling tepat terkait hal tersebut adalah ....

A. Semakin sedikit makan, tubuh semakin sehat

B, Orang yang aktif bergerak membutuhkan energi lebih banyak

C. Semua orang membutuhkan jumlah makanan yang sama

D. Aktivitas fisik tidak memengaruhi kebutuhan gizi

 

 Refleksi (Diisi setelah selesai pembelajaran)

- Isi Refleksi adalah:

1. Kesimpulan jalannya KBM (pembahasan soal di assessmen),

2. Respon siswa terhadap kegiatan yang dilaksankan misalnya: siswa berpartisipasi aktif dalam game atau diskusi,

3. sebutkan kehadiran siswa

    Jumlah Siswa hadir :

    Jumlah Siswa yng Tidak Hadir :

4. capaian siswa (sampaikan apabila ada materi yang harus diulang atau ada siswa yang post test nya dibawah KKTP). 

TES TER TULIS POLA MAKANAN BERGIJI DAN SEIMBANG, kelas 7

 Identitas

- Nama Guru               : Andi Prayogo, S.Pd

- Mapel Diampu          : PJOK

- Hari/Tanggal            : kamis, 21 Mei 2026

- Kelas                         : VII

- Materi                       : Pola Makan Sehat, Bergizi dan Seimbang

 

 Tujuan Pembelajaran

Peserta didik mampu Memahami, konsep pola makan sehat, bergizi dan seimbang dengan mejawap pertanyaan soal di bawah ini. 

MATERI : Pola Hidup Sehat, Makanan Sehat, dan Gizi Seimbang

Soal Pilihan Ganda (HOTS) PJOK Kelas 7

1. Rafi sering merasa lemas saat mengikuti pelajaran olahraga. Setelah diamati, ia jarang sarapan dan lebih sering mengonsumsi makanan cepat saji. Tindakan yang paling tepat untuk memperbaiki kondisi Rafi adalah ....

A. Mengurangi waktu tidur agar lebih semangat

B. Mengonsumsi minuman energi setiap pagi

C. Membiasakan sarapan bergizi seimbang sebelum beraktivitas

D. Menghindari pelajaran olahraga sementara waktu


2. Perhatikan menu berikut!

Nasi putih

Ayam goreng

Kerupuk

Teh manis

Jika dikaitkan dengan konsep gizi seimbang, kelemahan utama menu tersebut adalah ....

A. Terlalu banyak mengandung protein

B. Tidak mengandung sumber karbohidrat

C. Kurang mengandung vitamin dan mineral dari sayur atau buah

D. Mengandung terlalu banyak air


3. Seorang siswa ingin menjaga daya tahan tubuhnya selama musim hujan. Ia memiliki pilihan kebiasaan berikut:

Tidur cukup

Minum air putih yang cukup

Bermain game hingga larut malam

Mengonsumsi buah dan sayur

Kombinasi kebiasaan yang paling tepat untuk mendukung kesehatan tubuh adalah ....

A. 1, 2, dan 4

B. 1 dan 3

C. 2 dan 3

D. 3 dan 4


4. Dina menjalani diet ketat dengan hanya makan buah setiap hari agar cepat kurus. Setelah beberapa minggu, ia mudah lelah dan sulit berkonsentrasi. Analisis yang tepat terhadap kondisi Dina adalah ....

A. Tubuh Dina kekurangan aktivitas fisik

B. Tubuh Dina mengalami kekurangan zat gizi penting seperti protein dan lemak

C. Buah tidak mengandung vitamin sama sekali

D. Dina terlalu banyak minum air putih


5.Perhatikan kebiasaan berikut!

Jarang berolahraga

Sering mengonsumsi minuman bersoda

Tidur kurang dari 5 jam sehari

Sering makan sayur dan buah

Kebiasaan yang paling berisiko menimbulkan gangguan kesehatan adalah ....

A. Hanya makan sayur dan buah

B. Jarang berolahraga, minuman bersoda, dan kurang tidur

C. Tidur cukup dan olahraga rutin

D. Mengurangi makanan manis


6. Saat istirahat sekolah, Aldi memilih membeli burger dan kentang goreng setiap hari dibanding membawa bekal dari rumah. Jika kebiasaan ini dilakukan terus-menerus, dampak yang paling mungkin terjadi adalah ....

A. Berat badan menurun drastis

B. Tubuh menjadi lebih kuat secara otomatis

C. Risiko obesitas dan gangguan kesehatan meningkat

D. Tinggi badan bertambah sangat cepat

7. Sebuah keluarga memiliki kebiasaan makan bersama sambil menonton televisi. Akibatnya, anggota keluarga sering makan berlebihan tanpa sadar. Solusi terbaik untuk mengatasi masalah tersebut adalah ....

A. Mengurangi frekuensi makan menjadi sekali sehari

B. Tetap menonton televisi agar suasana lebih seru

C. Membiasakan makan dengan fokus dan memperhatikan porsi makanan

D. Mengganti nasi dengan makanan ringan


8. Perhatikan pernyataan berikut!

“Tubuh membutuhkan berbagai jenis zat gizi agar organ tubuh dapat bekerja dengan baik.”

Berdasarkan pernyataan tersebut, alasan utama kita perlu mengonsumsi makanan beragam adalah ....

A. Agar makanan terlihat lebih menarik

B. Setiap jenis makanan memiliki kandungan zat gizi yang berbeda

C. Semua makanan memiliki kandungan gizi yang sama

D. Supaya tidak cepat lapar saja


9. Fikri sering melewatkan waktu tidur malam karena bermain media sosial. Akibatnya, ia sulit fokus saat belajar dan mudah sakit. Hubungan pola hidup tersebut dengan kesehatan adalah ....

A. Tidur tidak berpengaruh terhadap kesehatan tubuh

B. Kurang tidur dapat menurunkan konsentrasi dan daya tahan tubuh

C. Bermain media sosial meningkatkan kesehatan mental dan fisik

D. Tubuh hanya membutuhkan makanan sehat tanpa istirahat


10. Sekolah mengadakan program “Jajanan Sehat”. Siswa diminta memilih jajanan yang mendukung kesehatan tubuh. Pilihan yang paling tepat adalah ....

A. Keripik pedas dan minuman bersoda

B. Donat dan permen

C. Buah potong dan susu rendah gula

D. Mi instan dan es teh manis


Refleksi (Diisi setelah selesai pembelajaran)

- Isi Refleksi adalah:

1. Kesimpulan jalannya KBM (pembahasan soal di assessmen),

2. Respon siswa terhadap kegiatan yang dilaksankan misalnya: siswa berpartisipasi aktif dalam game atau diskusi,

3. sebutkan kehadiran siswa

    Jumlah Siswa hadir :

    Jumlah Siswa yng Tidak Hadir :

4. capaian siswa (sampaikan apabila ada materi yang harus diulang atau ada siswa yang post test nya dibawah KKTP).

Rabu, 06 Mei 2026

Dampak Pergaulan bebas.kelas 8

Identitas

- Nama Guru               : Andi Prayogo, S.Pd

- Mapel Diampu          : PJOK

- Hari/Tanggal            : Rabu, 6 Mei 2026

- Kelas                         : VIII

- Materi                       : Dampak Pergaulan bebas.

 

 Tujuan Pembelajaran

Peserta didik mampu Memahami, konsep pola makan sehat, bergizi dan seimbang dengan mejawap pertanyaan soal di bawah ini. 

MATERI : tes tertulis 

silakankerjakan soal di bawah ini di buku PJOKkalian masing masing,setelah selesai difoton dan kumpulkan kirim ke nomor bpk ya?

📝 SOAL ESAY

1. Jelaskan yang di maksut dengan pergaualn bebas!

2. Sebutkan apa saja akibat pergaulan bebas!

3. bagai mana cara mencegah pergaulan bebas!

Refleksi (Diisi setelah selesai pembelajaran)

- Isi Refleksi adalah:

1. Kesimpulan jalannya KBM (pembahasan soal di assessmen),

2. Respon siswa terhadap kegiatan yang dilaksankan misalnya: siswa berpartisipasi aktif dalam game atau diskusi,

3. sebutkan kehadiran siswa

    Jumlah Siswa hadir :

    Jumlah Siswa yng Tidak Hadir :

4. capaian siswa (sampaikan apabila ada materi yang harus diulang atau ada siswa yang post test nya dibawah KKTP). 

Pola Makan Sehat, Bergizi dan Seimbang

 Identitas

- Nama Guru               : Andi Prayogo, S.Pd

- Mapel Diampu          : PJOK

- Hari/Tanggal            : Rabu, 6 Mei 2026

- Kelas                         : VII

- Materi                       : Pola Makan Sehat, Bergizi dan Seimbang

 

 Tujuan Pembelajaran

Peserta didik mampu Memahami, konsep pola makan sehat, bergizi dan seimbang dengan mejawap pertanyaan soal di bawah ini. 

MATERI :

📝 SOAL ESAY

1. Jelaskan yang di maksut dengan pola hidup sehat!

2. Sebutkan dan tuliskan 4 sehat,5 sempurna!

3. Apa fungsi dari vitamin bagi tubuh

4. sebutkan kandungan yang terdapat pada nasi


Refleksi (Diisi setelah selesai pembelajaran)

- Isi Refleksi adalah:

1. Kesimpulan jalannya KBM (pembahasan soal di assessmen),

2. Respon siswa terhadap kegiatan yang dilaksankan misalnya: siswa berpartisipasi aktif dalam game atau diskusi,

3. sebutkan kehadiran siswa

    Jumlah Siswa hadir :

    Jumlah Siswa yng Tidak Hadir :

4. capaian siswa (sampaikan apabila ada materi yang harus diulang atau ada siswa yang post test nya dibawah KKTP).

Selasa, 05 Mei 2026

kombinasi pola langkah dan lengan pada senam irama (senam indonesia hebat) kelas 8

 Identitas

- Nama Guru               : Andi Prayogo, S.Pd

- Mapel Diampu          : PJOK

- Hari/Tanggal            : Selasa, 5 Mei 2026

- Kelas                         : VIII

- Materi                       : kombinasi pola langkah dan lengan pada senam irama (senam indonesia hebat)

 

 Tujuan Pembelajaran

1. Peserta didik mampu memahami, mengidentivikasi, Menganalisis, dan mempraktikan aktivitas keterampilan gerak spesifik dasar-dasar pola langkah yang mengarah pada tarian daerah dan aktivitas gerak berirama, sesuai potensi dan kreativitas yang dimiliki oleh peserta didik.

MATERI : gerak pola langkah


Gerak spesifik langkah biasa atau loopaas

Cara melakukannya:

·       Pada gerakan langkah biasa, sikap awal berdiri secara tegak.

·       Sewaktu berdiri tegak, kedua tangan berada di pinggang.

·       Pada hitungan pertama, kaki kanan dilangkahkan dari mulai tumit, telapak dan disusul dengan ujung jari.

·       Pada hitungan kedua, kaki kirilah yang dilangkahkan persis seperti ketika melangkahkah kaki kanan.

·       Pembelajaran dilakukan secara berulang-ulang sampai dapat merasakan gerakan mana yang mudah dilakukan.

Gerak spesifik langkah depan atau galopaas

Cara melakukannya:

·       Pada gerakan langkah depan, sikap awal berdiri secara tegak.

·       Pastikan kedua tangan tepat berada di pinggang..

·       Pada hitungan 1: kaki kanan harus dilangkahkan ke arah depan.

·       Pada hitungan 2: kaki kirilah yang dilangkahkan ke depan dan akhirnya bisa melangkah dengan kaki kanan bersama-sama.

·       Kedua kaki bisa kemudian melangkah secara bergantian dan lanjutkan untuk beberapa hitungan ke depan secara berulang.

·       Hitungan tergantung dari pemimpin senam irama atau ketukan irama musik.

·       Pembelajaran dilakukan secara berulang-ulang sampai dapat merasakan gerakan mana yang mudah dilakukan.

Gerak spesifik langkah rapat atau bijtrekpas

Cara melakukannya:

·       Pada gerakan langkah rapat, sikap awal berdiri secara tegak.

·       Tangan keduanya harus berada di pinggang.

·       Pada hitungan pertama, kaki kanan langkahkan ke arah depan.

·       Pada hitungan kedua, kaki kirilah yang menyusul melangkah ke arah depan.

·       Kaki kiri yang dilangkahkan ke arah depan kemudian bisa sejajar dengan kaki kanan.

·       Kaki kemudian keduanya dilangkahkan secara bergantian.

·       Pembelajaran dilakukan secara berulang-ulang sampai dapat merasakan gerakan mana yang mudah dilakukan

Gerak spesifik langkah samping atau zijpas

Cara melakukannya:

·       Pada gerakan langkah samping, sikap awal berdiri secara tegak.

·       Tangan keduanya bisa berada di pinggang.

·       Pada hitungan pertama, kaki kanan langkahkan ke arah samping kanan.

·       Pada hitungan kedua, kaki kiri kemudian menyusul melangkah ke samping kanan juga dan dirapatkan dengan kaki kanan tadi.

·       Lanjutkan dengan gerakan mengarah ke kiri.

·       Pembelajaran dilakukan secara berulang-ulang sampai dapat merasakan gerakan mana yang mudah dilakukan.

Gerak spesifik lompat ke depan

Cara melakukannya:

·       Pada gerakan lompat ke depan, sikap awal berdiri secara tegak.

·       Seperti biasa, tangan keduanya sebaiknya berada di pinggang.

·       Pada hitungan pertama, ambil gerakan lompatan kaki kanan, sambil juga mengayunkan kaki kiri.

·       Pada hitungan kedua, ambil gerakan lompatan kaki kiri sambil mengayunkan kaki kanan

·       Gerakan tersebut bisa dilakukan secara bergantian.

·       Pembelajaran dilakukan secara berulang-ulang sampai dapat merasakan gerakan mana yang mudah dilakukan.

Gerak spesifik lompat dengan membuka dan menutup kaki

Cara melakukannya:

·       Pada gerakan lompat dengan membuka dan menutup kaki, sikap awal berdiri secara tegak.

·       Pastikan posisi kedua tangan berada di pinggang.

·       Pada hitungan pertama, bukalah kaki keduanya melebar ke arah samping.

·       Pada hitungan kedua, tutup rapat kedua kaki secara bersamaan.

·       Gerakan harus dilakukan secara berulang kali dan terus-menerus sesuai dengan hitungan yang diterapkan..

·       Pembelajaran dilakukan secara berulang-ulang sampai dapat merasakan gerakan mana yang mudah dilakukan.

Gerak spesifik langkah keseimbangan

Cara melakukannya:

·       Pada gerakan keseimbangan, sikap awal berdiri secara tegak.

·       Pada hitungan pertama, kaki kirilah yang digerakkan maju ke depan.

·       Pada hitungan kedua, kaki kanan bisa menyusul dengan dilangkahkan ke depan.

·       Tumit pastikan masih terangkat ketika kaki kiri mundur dan kaki kanan kemudian menyusuk mundur rapat.

·       Gerakan harus dilakukan secara berulang kali dan terus-menerus sesuai dengan hitungan yang diterapkan.

·       Pembelajaran dilakukan secara berulang-ulang sampai dapat merasakan gerakan mana yang mudah dilakukan.




Refleksi (Diisi setelah selesai pembelajaran)

- Isi Refleksi adalah:

1. Kesimpulan jalannya KBM (pembahasan soal di assessmen),

2. Respon siswa terhadap kegiatan yang dilaksankan misalnya: siswa berpartisipasi aktif dalam game atau diskusi,

3. sebutkan kehadiran siswa

    Jumlah Siswa hadir :

    Jumlah Siswa yng Tidak Hadir :

4. capaian siswa (sampaikan apabila ada materi yang harus diulang atau ada siswa yang post test nya dibawah KKTP).  

Lompat jauh Kelas 7

   IDENTITASI - Nama Guru               :  Andi Prayogo, S.Pd - Mapel Diampuh        :  PJOK - Hari/Tanggal            :  Kamis / 17 Septemb...